교단에 적용할 새로운 교육모델을 개발하기 위해 운영되고 있는 연구학교를 놓고 ‘효율성’ 논란이 일고 있다.
13일 제주도교육청 등에 따르면 현재 도내 32개 초.중.고교 및 유치원이 연구학교로 지정돼 연간 500만원에서 1600만원의 연구비를 지원받고 있다.
연구학교는 재정지원기관 또는 연구과제의 성격 등에 따라 정책연구학교, 실험학교, 시범학교 등으로 구분된다.
그러나 교육현장 일각에서는 △교원업무 부담 가중 △연구주제 비슷 및 중복 △내용 없는 과제 수행 △소극적인 수업방식 개발과 적용 등으로 예산만 낭비하는 비효율적인 결과만 낳고 있다고 주장하고 있다.
한 교사는 “연구학교에 선정되면 교장부터 교사에 이르기까지 온 학교가 그 주제에 매달려 좋은 결과를 억지로라도 만들어야 한다”면서 “나쁜 결과도 있을 수 있는데, 과정상의 오류나 부작용은 일절 무시하고 좋은 결과만 요구하는 게 말이 되느냐”고 반문했다.
또 다른 교사는 “2~3년 동안 관련업무에 매달리다면 보면 본연의 교사 역할에 다소 소홀한 경우가 있다”며 “가뜩이나 잡무가 많은 교사들로서는 오히려 짐이 될 수밖에 없다”고 강조했다.
이에 대해 도교육청의 한 관계자는 “학교현장의 새로운 교육이론과 교수학습, 평가방법을 연구하고 그 결과를 각 학교에 보급하는 목적을 지닌 연구학교는 ‘교육의 질 향상’에 큰 몫을 담당하고 있다”며 “교원 업무 경감을 위해 예전보다 연구학교 수가 대폭 줄어들었고, 연구수행 여건이 맞는 학교들만 지정해 취지에 맞는 소기의 성과를 거두고 있다”고 말했다.